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상담의 동기가 결여되어 비자발적이라면?

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상담의 동기가 결여되어 비자발적이라면?

교육시간

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상세정보

교육 목표

상담 동기가 낮은 비자발적 학생의 특성과 저항 양상을 분류할 수 있다.
동기를 촉진하고 상담 참여를 높이기 위한 단계적 개입 전략을 구성할 수 있다.

교육 대상

문제해결력, 상담실제·기법 분야의 역량을 키우고 싶은 분

강사

김유숙

1차시

상담의 동기가 결여되어 비자발적이라면?

학습후기